河北唐山站乐体儿童运动带您走进现场

我们是乐体

乐体儿童运动成立于年。那一年一个满怀激情并致力于发展中国下一代体适能教育的体育专业团队，经过8年的研发，整合了美国，日本，台湾，新西兰新加坡，香港等先进教育体系，针对中国儿童久坐少动缺乏运动，肥胖率增加，体能下降，视力下降的现状，从“乐体PTB运动改造大脑”的层面重新构建儿童体育教学体系，结合“感觉统合理论”及“多元智能理论”研发出最适合我国儿童身体发育特点的“乐体幼儿体智能课程”及“乐体儿童专项体适能课程”两大儿童体能训练体系及“乐体儿童健康评测体系”，宗旨是给家长和幼教行业带来全新的特色体育课程，让每个孩子在玩耍中发展动作模式和掌握动作技能，让孩子体质强壮，身体、心理健康，社交能力、认知能力及运动技能得到稳步提升，引领中国儿童体育教育走入全新的层次。

幼儿体智能课程体系简介：

1、节专业科学系统的幼儿体适能训练课程，满足小、中、大班六个学期每天1小时户外体育活动需求。

2、课程设计以3-6岁儿童体能发展敏感期结合美国和加拿大“动得好，玩得好，动的多，学的多”训练理念为基础，着重神经肌肉控制训练，培养孩子正确运动模式与运动技能，以专项轮滑篮球跆拳道足球课程，配以综合训练课程及常规训练课程，全面促进幼儿身心全面发展。

3、可配备整套专业制定的幼儿提示能训练器材

幼儿体智能课程体系

课程依据：

一：儿童身体发展关键期的三大类28个基本动作技能

1、身体运动技能：跑，跳，单脚跳，爬动，翻滚，行走，跨越，滑步

2、非移动技能：下蹲，弓箭步，提拉，推撑，上举，旋转、转动、伸展、弯曲，直立等

3、物体操作技能：传接，蹬踢，运，翻转，投掷，拍击，击打，抓握，拿捏，传递

二：3-6岁儿童学习与发展指南

三：八大智能领域：语言、数学逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、自我认知、自然认知

四：感觉统合：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、本体觉、前庭觉

五：美国SPARK体育课程

六：香港AASFP亚体学院儿童体适能课程

七：教育部门规定幼儿园必须具备的体育器材

八：幼儿园小学体能达标标准

九：现代儿童身心发展所面临的问题

十：幼儿园教师资现状