吴志同,士官武教头,天生志不同一_基本训练

入伍14年，荣获1次总部优秀教练员，7次总队优秀任课教员，4次荣立个人三等功，连续8年任总队教学骨干，他就是武警河南省总队训练基地四级警士长吴志同。中原大地，寒意渐浓；比武赛场，硝烟未尽。“进攻！防守！抱摔！要有实战意识！……”一系列口令犹如下山猛虎，闻之令人心头一震。随着声音寻去，在训练基地新兵团训练场上，只见皮肤黝黑、面容严肃的“武教头”吴志同正在严密组织擒敌术实战对抗训练，浑身散发的虎狼之气不由得令人一颤。而在刚刚结束的武警部队“武教头-”教练员（导调员）比武中，他凭借组训方法灵活多样，动作示范干练到位，最终以兵种专业总分第一的好成绩夺得桂冠，成为名副其实的军中“武教头”。“武教头”吴志同并非天生，刚入伍时因自幼习武，总有那么点不服气的心态，动不动就想和班长骨干“比试比试”，一度还被列入了“刺头兵”的行列。随着军龄的不断增长，“刺头兵”逐渐磨平了棱角，也成长为了班长骨干，但真正促使他从班长走向教员这个决定性转变的却是一次组织教学。一次，他在组织总队搏击对抗比赛中发现，目前擒敌考核方式的单一和对抗性考评的不成熟，往往会导致一些单位的擒敌术训练只是为了应对考核，片面地在动作的训练进度和数量上下功夫，忽视了真正的训练目的，“练为考”“练为演”“练为看”的现象比较突出。这引起了他的深思，激发了他一定要解决这一现象的决心。下定决心只需要短暂的几秒钟，而付诸行动却需要日积月累的坚持。在训练基地有一个传统，每次集训结束，集训队员都要给教员打分，而吴志同的“擒敌搏击”课已经连续多年获得高分。“能把不讨好的课讲出受欢迎的效果，吴老师可是有自己的绝活儿！”学员们说，吴教员上课最大的特点就是互动。“照本宣科的授课，是没有生命力的，擒敌术是一门很容易让大家感到枯燥乏味的课程，要想唤起大家的热情，一定要在备课上下足功夫。”为了提高课堂趣味性，多年来，吴志同积累了数万字的手写教案，制作了数百张摘抄卡片，这些反复试讲的讲义和增删修改的手稿不仅让每次授课妙趣横生，更为全总队统一了试训课目的标准，成为全总队擒敌教员辅导授课提供了第一手资料。“课堂吸引学员是首要的，但更重要的是让他们学到真本事，只有每次都拿出最好的状态才能不辜负神圣的讲台，不辜负任务中一招制敌的制胜要求。”在吴志同看来，教员的舞台就是讲台，训练场就是战场。在训练中，他始终把实战意识的培养贯穿在整个训练过程，从基础阶段到巩固阶段，再到应用阶段，“实战”都是他时刻强调、反复提醒的高频词汇。“虽然对抗训练攻击技法一成不变，但在实战过程中，对手的高矮胖瘦和实力高低都在不停地变化，只有每次都以全新的态度去对待这些既熟悉又陌生的对手，才能做到心中有数，游刃有余。”尽管拥有多年的教学经验，但吴志同依然把每一次授课都当作一次全新的课程，教学成果也日益丰硕。入伍14年来，吴志同坚持学用结合，自主研究创新多种训练方法，制作简易就便器材训练，利用新科技信息化辅助训练等。近年来，在强军思想的指引下，他又如饥似渴地学军事、练指挥、研战法、补短板，渐渐地成长为了一名军政兼通、指技合一的复合型士官骨干。在担负新军事体育训练课目中，针对有些科目标准高、优秀难、官兵畏难情绪大的实际，他绞尽脑汁想方法，反复体验练技能，提出“快乐体能”的训练理念和“游戏训练”、“阶梯训练”等组训方法，很好地调整了受训者的心理状态，调动了官兵的训练积极性，使险难擒敌课目的优秀率有了大幅度提升。如今，吴志同依然战斗在教学岗位，默默奉献光和热，展现着一名新时代士官骨干的创新能量。曾经兵中“刺”如今“武教头”擒拿格斗训十年磨一剑强军正当时我辈当勠力

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