幼儿生理和智力发育都有其明显的年龄特征，幼儿园的体能训练为3—6岁期间，这正是幼儿身体发育的关键期，进行合理科学的体育活动相当必要。燕飞幼儿园在体能教育过程中，引入万能工匠体育系统课程，针对幼儿活动的固有特征进行重新编排和相应的引导。

体能是指从事身体活动时表现出的能力。对于幼儿来说，体能锻炼能够提高身体素质，加强其活动能力；能够提高对外界的适应能力以及自我保护能力。体能是体育的基础。对幼儿进行体育教育，其目的便在于增强其体能。

可惜现代的孩子因生活形态改变、户外活动空间减少、父母过度保护的关系，普遍体能有待加强。一般体能差的孩子，通常可能比较容易生病而且活动意愿不高，同时又因成功经验不多，降低了他尝试不同动作的欲望，长久下来，必然减少许多探索环境的机会及经验，影响其知觉动作发展及挫折忍受度。

我园引进的万能工匠的体能运动课程以运动器材多变的特点，开发了科学、规范以及充满童趣的体育运动。让孩子真正体验到大小肌肉协调运动的情趣。

我们把体能锻炼融入到课程中，像《猪八戒吃西瓜》、《小蝌蚪找妈妈》还有《抬轿子》等等的课程，把体育活动中幼儿基本动作的练习和幼儿生活经验及感兴趣的事物联系在一起，运用形象化，生活化以及趣味化的方法调动儿童的主动性，使幼儿在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的。

我园开展的万能工匠体能游戏课程体系所使用的器械，可以让孩子们自由拼装，让孩子们自己动手来设计游戏的难易度，在拼装过程中既锻炼孩子们的团队合作能力、拓展空间思维又在不知不觉中让孩子们的体质得到了锻炼，有效的促进我们的孩子们的健康成长，形成良好的人格品质，最终实现“少年强，则中国强”的中国梦。